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“在我們生活的今天，女孩更能把握自己，她們積極向上，工作努力。

但是，男孩在生活中卻經(jīng)常不思進取：學(xué)習(xí)成績不佳、與同學(xué)關(guān)系不和諧、容易暴躁、容易染上酗酒吸毒等惡習(xí)。”

男孩的養(yǎng)育，對父母來說無疑是一場巨大的考驗。

男孩天生是個倔脾氣，父母說東他偏往西，越是嚴格控制他越叛逆；

男孩雖事事粗心，大大咧咧，但卻有著一顆敏感的心，很容易受傷；

男孩不開竅，作業(yè)寫的潦草不說，還錯誤百出，怎么教都不會；

但如果耐心了解男孩的生理特點、成長規(guī)律和性格發(fā)展，我們就會發(fā)現(xiàn)：男孩就像一棵樹，養(yǎng)育男孩就像種樹。

只要在男孩成長的過程中，注意以下6個細節(jié)，就能培養(yǎng)出一個獨立擔(dān)當且內(nèi)心強大的男子漢。

樹需要溫度

就像男孩需要被溫柔以待

很多父母覺得，男孩就是大大咧咧，不需要用太多細膩的成分來教育他們。

我們會在男孩受挫時，傳遞“男子漢就該堅強”的觀念；

甚至在男孩脆弱時，不許男孩哭，也不擁抱男孩。

但其實，男孩要比我們想象的脆弱，也比我們以為的更需要溫柔以待。

在《媽媽是超人》中有一幕，霍思燕負責(zé)當小朋友們的“一日園長”，要照顧孩子們一天。

期間，霍思燕因為照顧眾多孩子，不免忽略了嗯哼。

嗯哼感覺到委屈，一氣之下就要鬧著要離家出走。

面對嗯哼的任性、鬧脾氣，霍思燕沒講什么大道理，只是接納、理解、解釋，就讓嗯哼沒了情緒。

其實，這就是小男孩。

他們大腦前額葉發(fā)育比女孩緩慢，自制力相對較弱，容易沖動，所以更需要循循善誘；

他們不擅表達，有更多的“孩子氣”，情緒、想法都是通過肢體語言和行為動作表現(xiàn)出來的，所以需要父母更多的觀察和耐心。

從小被溫柔以待的男孩，才能懂得愛、學(xué)會愛，成為一個溫暖的男孩。

樹需要空氣

就像男孩需要尊重

《養(yǎng)育男孩》一書說：“如果你只能給兒子一樣?xùn)|西，那就給他尊重。”

教育家愛默生·艾格里奇博士曾分享過一個真實案例：

一個媽媽看到兒子60分的試卷，感到非常憤怒，因為她知道兒子根本沒有用心學(xué)習(xí)。

以往她都會大發(fā)雷霆，罵兒子一頓，但一直沒有效果。

這次她按著博士的建議，對兒子說：

“我現(xiàn)在很生氣，所以我先不說太多的話，我生氣是因為我知道你的能力有多大，但是這次考出來的結(jié)果真的配不上你的能力。

我很尊重你，也相信你能解決這個60分的問題。”

兒子很驚訝，雖然看見媽媽很生氣，但他也聽到了媽媽對他的尊重和信心。

于是男孩保證自己會解決這個問題。果然下一次考試時，他的分數(shù)提高到了90多分！

來自父母的尊重與信任，最觸動男孩的心。

因為尊嚴，是男孩們骨子里的需求。

父母若是一味地用權(quán)威控制打壓和羞辱男孩，往往只會激發(fā)出男孩天生的攻擊性。

導(dǎo)致他們要么向外攻擊，與父母對著干；要么向內(nèi)攻擊自我，變得自暴自棄。

反之，給予尊重卻能很好地激發(fā)出男孩內(nèi)心的能量，讓他學(xué)會自我負責(zé)，自我成長。

知乎上有人問：為什么熊孩子都是男孩子？

道理其實很簡單，并不是因為他們天生反骨。而是因為，受睪丸激素的影響，男孩天生愛打打鬧鬧，容易表現(xiàn)出粗暴、好斗。

男孩血液中的多巴胺含量多，老是靜不下來，更容易沖動和冒險，攻擊性強。

所以，家有男孩，一定不能聽之任之，任其發(fā)展。他們有不當行為時，必須要父母及時引導(dǎo)和糾正。

之前看過一個新聞。

有一個7歲男孩，每天放學(xué)時總喜歡用石頭扔同學(xué)，家長多次教導(dǎo)，男孩就是屢教不改。

于是，家長便懲罰男孩抱著大石頭走20分鐘，這下效果立竿見影。

男孩邊哭邊保證：“我永遠都不會再犯這樣的錯誤了！”

俗話說：小樹在砍，孩子在管。

調(diào)皮是男孩的天性，但管教是父母的責(zé)任。

所以，當男孩不守規(guī)矩時，必須要管教，讓他知道行為的邊界。

當男孩沒有教養(yǎng)時，必須要懲罰，讓他知道做人的底線。

有管有教，有懲有罰，男孩才會心存敬畏、堅守底線，有所為有所不為。

這樣的男孩，走向社會時，才容易受到大家的歡迎，也更容易取得成功。

心理專家李玫瑾說：

“人在早年吃的苦越多，他到后來承受力就越好。

家里的孩子，尤其有兒子，一定要苦著養(yǎng)，千萬不要照顧太周到。”

男孩要在社會上立足，不僅僅需要知識和技能，更需要一種能吃苦的精神。

我老家有個男孩，出生時早產(chǎn)，所以從小就被媽媽捧在手心里長大，沒吃過一點苦，受一點罪。

男孩初二時就輟學(xué)了，離校后親戚介紹他去一家電子廠上班。因為有關(guān)系，給他安排了一個比較輕松的活。

但他還是干了三個月就辭職了，原因是太苦了。

之后又斷斷續(xù)續(xù)上了一年的班，也都因為吃不了苦，做不下去，現(xiàn)在就一直在家啃老。

能不能吃苦，在很大程度上決定了一個男孩的人生成敗。

父母再愛，也別溺愛男孩，而要讓他：

吃學(xué)習(xí)的苦，在堅持中學(xué)會自律；

吃勞動的苦，在動手中學(xué)會獨立；

吃挫折的苦，在困難中堅毅性格。

只有經(jīng)歷過苦，才能生出強硬的鎧甲，去抵御人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

有人說：你永遠沒法明白，男孩的腦袋瓜里都在想什么。

男孩子生性活潑好動，愛冒險，喜歡爬上爬下，從高處往下跳……簡直就是什么刺激就玩什么。

因此，很多媽媽會習(xí)慣性地打擊男孩的冒險欲：

為了不讓男孩受傷，限制他靠近一切動作激烈的游戲；

為了不讓男孩闖禍，禁止他參加所有莽撞、沖動、危險的戶外活動。

作家劉繼榮曾有一位朋友，就是這樣的媽媽。

直到朋友發(fā)現(xiàn)，兒子性格變得內(nèi)向膽小，做什么事都畏畏縮縮，她才幡然醒悟：讓爸爸帶著兒子去釋放天性，去冒險，去嘗試各種新鮮事物。

在戶外，男孩跟著爸爸肆無忌憚的淋雨、踩水、叫喊。

在度假村，男孩跟著爸爸下水、抓魚、爬樹，在草地上打滾。

一段時間下來，雖然兒子的胳膊受傷了，腳也磨出水泡了，全身還到處是蚊子咬的包。

但媽媽發(fā)現(xiàn)，兒子變得勇敢自信了，不再怕黑，怕蟲子，動不動就哭鼻子。

權(quán)威雜志《大西洋月刊》曾向公眾揭示了一個驚人的事實：

“以安全之名的過度保護，將獨立、冒險和探索精神從孩子們的童年中剝離，然而孩子們實際上并沒有變得更安全。”

所以，與其死板地去約束男孩的行為，不妨給他們提供更廣闊的空間，去釋放精力和好奇心。

孩子的冒險欲里，藏著他性格陽光的鑰匙。

毫不夸張的說，男孩媽媽都有一部血淚史，那就是男孩在學(xué)習(xí)上的不開竅。

上課愛搞小動作，不愛學(xué)習(xí)不愛閱讀，作業(yè)寫的稀里糊涂，滿腦子都是玩玩玩。

而這都是因為，男孩大腦發(fā)育相對遲緩，所以在理解能力、語言能力、讀寫能力和計算能力各方面都表現(xiàn)的比較差。

但這些差異會在男孩上中學(xué)以后慢慢縮小，甚至追上來。

所以，父母只有放下焦慮，遵循男孩的成長規(guī)律，允許他慢慢來，才是對男孩最好的幫助。

這個過程中，父母可以給男孩多一點的鼓勵，幫助他樹立良好的心態(tài)：

就像鐘南山，哪怕他從小就頑皮，經(jīng)常逃學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還留過兩次級，但媽媽從不責(zé)罵他，反而總是鼓勵他。

父母還可以根據(jù)男孩的特性來幫助他們學(xué)習(xí)：

比如，讓男孩學(xué)習(xí)前先運動半小時，發(fā)泄掉由于睪丸激素給他帶來的煩躁，以及血液中多余的多巴胺，便可以讓男孩更集中注意力學(xué)習(xí)。

利用男孩的競爭心理，把學(xué)習(xí)變成挑戰(zhàn)，激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)興趣。

最后，父母要堅定不移地相信男孩，讓他變成自信。

就像知乎上一位媽媽，兒子是學(xué)渣，但她一直不放棄。

還告訴兒子，他是鍋大，所以水開的慢，可能現(xiàn)在不如別人，但以后會比別人做的更好。

最終，男孩真的逆襲考上人大。

父母的耐心，就是男孩成長的最好養(yǎng)料，最終幫助他成長為一棵參天大樹。

《養(yǎng)育男孩》一書說：

“千萬不要覺得你家的小寶貝還是個孩子，就是這個男孩，他終有一天會成為一位兼具責(zé)任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。

這一隱秘而巨大的變化，正發(fā)生在你與之共同生活的十幾年間。”

男孩未來的樣子，就藏在父母現(xiàn)在的養(yǎng)育方式里。

每一個自信、陽光、優(yōu)秀的男孩背后，一定站著溫柔而堅定、智慧又耐心的父母。

哪怕男孩的養(yǎng)育，勞心費力又傷神，他們也一直用心栽培，悉心澆灌，給男孩溫暖，給男孩力量，給男孩指引。

最終培養(yǎng)出一棵能為家庭為父母遮風(fēng)擋雨的大樹。